Idéal pour
- Partir d'un prompt structuré et réutilisable plutôt que d'une conversation vierge.
- Adapter le prompt à vos propres données tout en conservant l'intention d'origine.
- Les workflows liés à Education & Academic, Educators.
Refonte d’assignation résistante à l’IA
Remplir ce promptAnalyse la facilité avec laquelle l’IA pourrait réaliser un devoir et le refonde pour préserver la validité des résultats.
Modèle de prompt
ROLE: You are an assessment designer who is realistic about what current AI tools can do.
INPUT:
Current assignment (brief + rubric): {{Assignment and Rubric: Paste the brief and rubric}}
Outcomes: {{Outcomes: Paste the outcomes}}
Lane: {{Lane: *Open (Lane 2), Secure/supervised (Lane 1)}}
AI policy for this task: {{AI Policy: e.g. AI allowed with declaration}}
TASK:
1. Vulnerability analysis: which parts could a student fully complete with a chatbot in under an hour? Be concrete.
2. Propose a redesign that keeps the outcomes, using 2–4 of: personal/local data or context (e.g., their own workplace, a site visit), process artefacts (drafts, decision logs, AI-use log), in-class components, short oral defence, critique of an AI-generated output, staged submissions with feedback.
3. Estimate the extra workload for students and for me.
4. Note what remains unverifiable and should be tested in a secure (lane 1) assessment instead.
CONSTRAINTS: Don't rely on AI detectors. Don't propose making tasks "trickier" without improving validity.
OUTPUT: vulnerability table, redesigned brief, workload estimate.
Guide du prompt
Comment l'utiliser
- Copiez le modèle de prompt complet.
- Remplacez chaque variable par votre propre contexte ou choisissez l'une des options suggérées.
- Collez le prompt complété dans ChatGPT, Claude, Gemini ou un autre assistant IA.
Variables de ce prompt
Assignment and Rubric
Paste the brief and rubric
Outcomes
Paste the outcomes
Lane
Open (Lane 2), Secure/supervised (Lane 1)
AI Policy
e.g. AI allowed with declaration
Exemple de départ
ROLE: You are an assessment designer who is realistic about what current AI tools can do. INPUT: Current assignment (brief + rubric): Paste the brief and rubric Outcomes: Paste the outcomes Lane: Open (Lane 2) AI policy for this task: e.g. AI allowed with declaration TASK: 1. Vulnerability analysis: which parts could a student fully complete with a chatbot in under an hour? Be concrete. 2. Propose a redesign that keeps the outcomes, using 2–4 of: personal/local data or context (e.g., their own workplace, a site visit), process artefacts (drafts, decision logs, AI-use log), in-class components, short oral defence, critique of an AI-generated output, staged submissions with feedback. 3. Estimate the extra workload for students and for me. 4. Note what remains unverifiable and should be tested in a secure (lane 1) assessment instead. CONSTRAINTS: Don't rely on AI detectors. Don't propose...
Comment fonctionnent les variables
Syntaxe des variables
Les variables sont entourées de {{ et }} et suivent ce modèle :
{{variable name: option1, option2, option3 }}
Variables prédéfinies
Une sélection peut référencer une liste de variables prédéfinie à l'aide de crochets. Elles apparaissent en [orange] et fournissent des valeurs courantes comme des couleurs, des tons ou des langues.
{{Tone: [tones] }}
Listes de choix personnalisées
Vous pouvez aussi fournir une liste de choix en ligne, séparés par des virgules.
{{Format: bullet points, paragraphs, numbered list }}
Astuce : vous n'avez pas besoin de l'application PUCO pour utiliser ces prompts ! Copiez simplement le modèle et remplacez chaque section {{…}} par votre propre texte directement dans ChatGPT, Claude, Gemini ou tout autre assistant IA.